教师招聘考试试题
试题一
1.教学的首要任务是( )。
A.传授基础知识和基本技能 B.培养品德和审美情趣 C.发展智力、体力和创造能力 D.关注学生个性发展
2.学生根据教师的布置和指导，通过课堂及课外作业有意识地反复完成某一活动，借以巩固知识、形成技能技巧。这种教学方法是( )。
A.实习法 B.参观法 C.练习法 D.发现法
3.教师根据学生已有的知识和经验通过问答使学生获得知识的方法是( )。
A.讲授法 B.读书指导法 C.谈话法 D.练习法
4.现代教学的基本组织形式是( )。
A.合作 B.班级授课 C.个别辅导 D.终身学习
5.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
6.测量与测验所得到的结果，只有通过( )才能判断客观描述的实际意义。
A.教学评价 B.测量 C.测验 D.教学设计
7.对班级授课制的基本特征，概括最为恰当的是( )。
A.班、课、时 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时
8.某高中语文教师在上写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价正确的有( )。
A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关 B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意 C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力 D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
9.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。(判断题)
10.教学是进行全面发展教育的基本途径。(判断题)
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试题二
1.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的( )。
A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐性功能
2.一旦考上大学，厌学情绪就开始恶性释放，拒绝努力学习，这不得不让我们重新思考教育的意义，下列关于教育的内涵说法不正确的是( )。
A.教育的基本着眼点是人，是人的发展，人是教育的出发点 B.教育最直接的目标是促进人的身心发展 C.教育的最终目标是传授知识 D.教育以影响人的身心发展为直接或首要目标
3.教育即生长，教育即生活体现为哪种起源说( )。
A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生活起源说 D.生物起源说
4.夸美纽斯最早系统论述班级授课制的时间是( )。
A.16世纪 B.17世纪 C.18世纪 D.19世纪
5.下列选项中不属于《论语》中教育思想的是( )。
A.言传身教 B.因材施教 C.启发诱导 D.道而弗牵、强而弗抑、开而弗达
6.关于教育的概念，下列说法中正确的有( )。
A.教育是有意识地影响人的身心发展的活动 B.教育是一种有目的地培养人的活动 C.教育是人类社会所独有的 D.教育是社会发展到一定阶段才出现的
7.古埃及的分为( )。
A.宫廷 B.职官 C.僧侣 D.文士
8.美国是最早实施义务教育的国家。(判断题)
9.教育劳动起源学说现象的持有者主要集中在前苏联和日本。(判断题)
10.教育功能是指教育个体和社会发展的正向作用。(判断题)
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