(三)教学实施

　　1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。

　　2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。

　　3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，客观分析历史事物的性质、特点、作用及意义，合理地对历史进行评析。

　　4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，学生的历史学习能力，引导学生进行探究学习，对学生进行学法指导。

　　5.能够坚持正确的思想导向，培养学生树立正确的历史观、人生观和价值观。

　　6.能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

　　(四)教学评价

　　1.能够对学生历史学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况。

　　2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、生成性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。

　　3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

　　三、试卷结构

（责任编辑：李明）