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《历史学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

  (三)教学实施

  1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学,恰当地运用教学策略和教学方法,完成教学任务。

  2.能够创设合理的历史情境,促进学生对历史的感悟和体验,引导学生积极思考。

  3.能够准确、清晰地表述历史教学内容,对历史概念进行正确的阐释,客观分析历史事物的性质、特点、作用及意义,合理地对历史进行评析。

  4.能够有效地组织学生的学习活动,注重培养学生学习历史的兴趣,学生的历史学习能力,引导学生进行探究学习,对学生进行学法指导。

  5.能够坚持正确的思想导向,培养学生树立正确的历史观、人生观和价值观。

  6.能够合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行历史教学。

  (四)教学评价

  1.能够对学生历史学习的过程和结果进行评价,全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况。

  2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能,了解诊断性、生成性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式,并在历史教学中综合运用,促进学生的发展。

  3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价,提出改进的思路和措施。

  三、试卷结构

(责任编辑:李明)

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